DESENCADENAMIENTOS en la pubertad-adolescencia

A medida en que seguimos trabajando la propuesta de Freud/Lacan acerca del sujeto, sus sufrimientos, su deseo y el lugar del analista para operar allí, tenemos más recursos para respondernos preguntas de época. La pregunta hoy, empujados por las demandas en la clínica, se refiere a los desencadenamientos en la pubertad- adolescencia. Se habla de brote; desanudamiento; elijo -desencadenamiento-. El brote sugiere algo nuevo en lo fenoménico pero que ya estaba, el desenlace alude a los tres registros, con lo que concuerdo pero a su vez creo que lo que está en juego es una falla en la cadena significante (simbólica) por supresión de significantes, que hace que el púber- adolescente se encuentre sin recursos en determinadas circunstancias que lo requieren, situaciones en que lo pulsional se hace difícil de manejar, para poner en juego la represión que promovería un síntoma y construiría fantasma.

Se sustituye el encadenamiento significante por una reacción en cadena a nivel de lo imaginario. Sustituye la mediación simbólica entre lo nuevo que le presenta el acontecimiento y lo que estaba articulado hasta el momento, por una proliferación imaginaria. En tanto es la trama simbólica la que sostiene al cuerpo imaginario como <uno>, esta situación promueve fenómenos de cuerpo fragmentado. Lo que lo emparenta con la psicosis. ¿Qué hace que un púber- adolescente que “no traía problemas”, iba bien en el colegio, tenía sus amistades… de pronto tenga percepciones sobre su cuerpo raras, no pueda dormir solo, tenga miedo a todo, no salga…? El analista, me animo a conjeturar, no solo escucha e interviene facilitando la puntuación, el corte que revele la significación, el saber que portaba el discurso sin saberlo;También suele tener que tejer y los hilos con los que teje no siempre están contenidos en el decir del analizante, en los acontecimientos de su historia como lo que Freud nos planplanteaba a través de las construcciones, sino…no me voy a adelantar, lo iremos formulando en el transcurso del trabajo que les propongo. No es una pregunta nueva, sí mas frecuente y cada tanto tenemos que volver sobre algunas preguntas para capitalizar lo desarrollado y la experiencia. No vamos a responder hoy del mismo modo que hace unos años. La propuesta es la siguiente. En tanto emparentamos este desencadenamiento con la psicosis retomaremos los mecanismos fundantes de la psicosis, neurosis, perversión. Intentaremos que no resulte en una clasificación inamovible. Para esto incorporaremos la clínica.

En 2 hs destinaremos la 1era al trabajo de los conceptos y la 2da a la presentación de testimonios. Los temas que iremos desarrollando son: • La Bejahung, afirmación primordial • Verdrangung. Represión. Suplantación. • Verwerfung. Rechazo, reprobación. • Recorrido por el Seminario 3 de Lacan: Las Psicosis • La relación al Otro • Incertidumbre- Certeza • Celos. Pequeño delirio de presunción. Celos delirantes. • El Acto, es corte y articula RSI. Diferencias con circunstancia desencadenante. • El pasaje del cuerpo del niño al sexuado ¿es un proceso continuo? ¿Sufre torsiones? ¿Se logra a través de ritos? ¿Es traumático? • Síntoma - Fantasma- Delirio • ¿Qué decimos cuando hablamos del Edipo hoy? ¿Cómo se transmiten las reglas? ¿Qué efectos produce esto en la subjetividad? Diferencias entre prohibición y censura.

Los encuentros son cada quince días los 2dos y 4tos viernes de cada mes a partir del 27/3. En el caso en que no pueda participar ese dia en ese horario puede optar por la opcion de recibir la desgrabación del encuentro que enviamos luego de cada reunion.

Mas info: adelfa.jozami.psicoanalisis@gmail.com